分享: 7Headlines facebook PLURK twitter
時間過得很快
六年級即將要畢業了
這學期的課程一開始
就繞著過去是打轉
基於不想要 "直接" 的教授文法
那就從聆聽歌曲開始吧~~

第一首映入腦海中的歌曲
是由 Beatles 所演唱的 "Yesterday" ( https://www.youtube.com/watch?v=Ho2e0zvGEWE )
在他們聆聽這首歌曲的同時
我要求他們必須注意 "yesterday" 一共在歌曲中出現了幾次
他們也居然乖乖地注意聆聽 ( 笑~~

聽完歌曲之後
我在黑板上寫下幾個句子, 並畫出 Timeline
讓學生做比對
兩者是否有不同之處, 例如:
" I am at school now." --> " I was at the park yesterday."
學生很快地就找到答案
這對他們並不困難

基於六年級學生對於流行歌曲的接受度頗高
我打算也用歌曲將過去簡單式 "輕輕" 的帶出來
我選用了以下幾首歌曲
由較簡單的韻文入手，再逐漸加深加廣到流行歌曲 ~~

Pattern Chant: What did you do today? ( https://www.youtube.com/watch?v=0b4rsDuzThE )
Songs with simple past ~~  ( https://www.youtube.com/watch?v=IKBys9Pd-6w )
Mr. Morton's song: Past simple verbs ~~ (  https://www.youtube.com/watch?v=AKaD2btS1A4 )
Those were the days my friends~~ ( https://www.youtube.com/watch?v=3un5f6qLi_k&list=PLOiLNF4j1gBUGRXjiqlpnHs7Ox9G0yuVL&index=3 )

每一首歌曲都會播放兩次
而當學生在聆聽的時候
必須記下老師所要求的重點
例如說，有加 "ed" 的動詞單字
或者是有出現 was/were 的句型
學生必須做筆記寫下來
並在結束之後，全班一起共同討論，答案是否正確

  morton   
    morton 1  學生聆聽有關 Mr. Morton 的歌曲，都很投入

或許學生覺得有趣，在歌曲聆聽之後
居然也有辦法歸納出簡單過去式的一些基本規則
讓老師覺得瞬間輕鬆不少
因為自己歸納討論出來的結論
比老師教得還讓她們牢記~~

其中有一首歌曲
歌詞內有一句片語 "Let you down"
雖然與過去式無關
但因為是非常口語的用法
當下靈機一動的隨口問了學生
是否知道意義
這下子可難倒他們了
連平常古靈精怪的學生也都絞盡腦汁
因為他們搞不清楚 "讓你下" 到底是甚麼東東~~
一直到了下課鐘聲響了都還在猜測~~
哈哈哈哈~~
(當然，最後一刻還是有人朦到答案了....)

source: http://crazyforenglish2.pixnet.net/blog/post/322668693