【高職英文教學I :文學小圈圈/ Literature Circle for ELT in a Taiwanese vocational high school】

Cerita 老師分享:

Unit 7 It's Well Made in Taiwan 文學圈活動
參考Fortuna老師的Literature Circle進行模式，
我也嘗試在自己的高職班級實驗看看。
這課主要介紹台灣之光張連昌（帶起后里saxophone的風潮）及劉金標（Giant品牌的創始人）

進行方式：
1.全班分8組
2.每組進行任務分配：
討論大師，句子大師，插畫大師，摘要大師
3.討論大師問組員6個問題，組員寫下並回答（可3題中文）
4.句子大師根據老師指派的句型挑選句子並唸給組員聽
5.插畫大師根據印象最深刻的句子畫圖並分享
（學生畫的saxophone 真好看！)
6.摘要大師寫下課文摘要並帶組員寫下來

教學過程：
討論大師及摘要大師會問很多英文句子的問題，老師需隨時接招。然透過這個活動，程度好的學生更有學習的動力。程度落後的學生在討論問題的過程中也享受參與的樂趣。

老師不時游走各組，根據學生的角色進行加扣分，學生看到老師來評分了，都會很努力扮演好自己的角色，這樣的學習，可促使愛偷看小說的少數學生不敢怠慢，以免自己這個角色被評零分，而愛睡覺的學生因為討論也不想睡了，整個學習可同時兼顧聽說讀寫，是很值得推薦的活動哦！